인내의 끝

다들 이것 좀 봐봐.

왜애? 무슨 일···.

어머나.

섬이 떠올랐나 보네?

물이 빠지면서 그대로 해변에 걸린 것 같고.

그런 것 같아.

배 살펴보고 왔다.

고장나거나 하진 않았다.

하지만 섬이 다시 가라앉아야 운행 가능하다.

정말 이 섬에 갇혀버린 거네···.

너무 걱정 마. 분명 방법이 생길 거야.

우선 조사한 결과부터 서로 공유할까?

응, 그러자.

··· ···.

··· ···.

··· ···.

[우선 우리는 등대 쪽을 조사하고 왔는데.]

[여전히 불이 켜져 있었어.]

[그리고 한 가지 더 달라진 점이···..]

[왜인지는 모르겠지만.]

[등대 가까이 가면 갈 수록 내 물거품이 굉장히 불안정해졌어.]

우리는 해안선을 따라가면서 파도를 관찰했는데.

파도가 바깥에서 들어오는 게 아니라, 섬 안쪽에서 바깥으로 퍼져나가고 있었어.

규칙적으로, 계속.

그건 우리도 확인했다.

맞아, 서핑보드 위에 있으니까 파도 방향이 더 확실히 느껴지더라구.

좀 더 조사해봐야겠지만.

아무래도 아일랜드 이터가 발생시키는 파동 때문인 것 같아.

세이렌의 물거품이 불안정한 것도 그 때문이 아닐까 싶고.

오늘도 제가 경계를 서겠습니다.

예.

제가 밤새 서겠습니다.

··· ···.

··· ···.

펭귄, 어제도 밤새 서서 피곤할 텐데.

잠은 좀 자두는 편이 좋아.

괜찮습니다.

어차피 지금 상태로는··· 잠이 오지 않을 거예요.

그러니 제가 서는 게 낫습니다.

···부탁드릴게요.

좋아.

하지만 중간에 한 번은 교대하기로.

그 정도는 양보해.

···예, 감사합니다.

··· ···.

··· ···.

··· ···.

아이들을 졸업시켜본 적이 없다며.

그래서 진짜 졸업 후에는 어떻게 될 지 모르니까.

그 아이들이 미래로 나아갔을 때 어떨지 모르니까.

보내주는 게··· 아니, 헤어지는 게 두려운 거 아냐?

헤어짐···.

··· ···.

펭펭펭펭펭.

펭군 부대···.

걱정해주셔서 감사합니다.

전 괜찮습니다.

페엥!

펭펭!!

그렇죠, 제대로 이야기해 봐야죠.

···우선 제 마음을.

제 두려움을 마주보는 게 우선이어야겠죠.

···펭.

내일 얘기해보는 거다, 펭.

···예, 내일 꼭 다시 이야기해보겠습니다.

그러니 지금은 조금만 더, 시간을 주세요.

제 마음을 들여다볼 시간을.

···!

!

!

··· ···.

··· ···.

··· ···.

나가, 티아.

선생님.

···선생님.

···아.

··· ···.

··· ···.

먼저 말씀하세요, 선생님.

아뇨, 두 사람이 먼저···.

아니에요, 선생님이 먼저 이야기해주세요~

··· ···.

···그, 어제는.

제가 너무 일방적이었습니다.

제 생각이 맞다고만 믿고, 두 사람의 이야기를 듣지 않으려 했어요.

죄송합니다.

···선생님.

···솔직하게 말씀드리자면.

아직도 걱정은 사라지지 않았습니다.

두 사람이 저 때문에 이런 위험한 곳에 있다는 것도.

아일랜드 이터를 어떻게 해야할지.

전부 다 마음에 걸립니다.

그러니 완전히 두 사람 뜻대로 하시라고는 말씀드릴 수 없어요.

··· ···.

그래도 어제처럼 저 혼자 결정하지는 않겠습니다.

그 말씀은 설마···!

예, 우선은 이 아일랜드 이터가 어떤 상태인지부터 조사하려 합니다.

갑자기 각성한 것으로 추정됩니다만.

왜 각성했는지.

왜 이곳에 머물러 있는지.

추가적인 위험은 없는지, 같은 걸요.

조사가 끝나고 결론이 나면.

두 사람 이야기도 듣고.

다른 분들 이야기도 듣고.

그렇게 다 같이 상의해서 결정하고 싶습니다.

···괜찮을까요.

··· ···.

··· ···.

당연히 괜찮죠.

에헤헤, 좋아요~

···선생님, 저희를 믿어 주세요.

무슨 일이 일어나도, 괜찮을 거예요.

티아도, 저도, 선생님도요.

맞아요~ 선생님 혼자 있는 게 아니니까.

저희도 최선을 다해 도와드릴게요.

···!

그렇군요.

···알겠습니다.

고맙습니다, 두 사람 다.